REQUALIFICAÇÃO DA PRAÇA DAS ARMAS E DO EDIFÍCIO DA ANTIGA ESCOLA CONDE FERREIRA, LAGOS

REQUALIFICAÇÃO DA PRAÇA DAS ARMAS E DO EDIFÍCIO DA ANTIGA ESCOLA CONDE FERREIRA, LAGOS

A INTERVENÇÃO NA PRAÇA DAS ARMAS, EM LAGOS, PARTE DE UMA LEITURA CRÍTICA DO ESTADO EXISTENTE, CARACTERIZADO POR UMA FRAGMENTAÇÃO DO ESPAÇO PÚBLICO E UMA INDEFINIÇÃO DOS PERCURSOS PEDONAIS, ESTABELECENDO UM NOVO DIÁLOGO ENTRE O ESPAÇO PÚBLICO E A HISTORIA DO LUGAR. É PROPOSTA UMA SOLUÇÃO QUE PRIVILEGIA A COESÃO FORMAL DA PRAÇA QUE SE APRESENTAVA COMO UM ESPAÇO RESIDUAL EM TORNO DE UM EDIFÍCIO CENTRAL. A CIRCULAÇÃO ERA MARCADA POR MURETES SINUOSOS E DESNÍVEIS QUE SEGMENTAVAM O ESPAÇO DE FORMA POUCO FUNCIONAL, DIFICULTANDO A LEITURA DA PRAÇA COMO UM TODO E LIMITANDO AS ÁREAS DE PERMANÊNCIA.

A NOVA PROPOSTA INTRODUZ UMA RACIONALIZAÇÃO GEOMÉTRICA QUE REDEFINE OS LIMITES DA PRAÇA E A SUA RELAÇÃO COM A MALHA URBANA ENVOLVENTE. A INTERVENÇÃO ELIMINA AS BARREIRAS VISUAIS E FÍSICAS DESNECESSÁRIAS, CRIANDO PLANOS DE PAVIMENTAÇÃO CONTÍNUOS. A INTRODUÇÃO DE UMA GRELHA DE CALÇADA, DIFERENCIADO NA ZONA NORTE DA PRAÇA CRIA UM "TAPETE" URBANO QUE ORGANIZA O MOBILIÁRIO E A ESTRUTURA ARBÓREA EXISTENTE.

SÃO CRIADOS NOVOS ESPAÇOS DE PERMANECIA ENTRE O NOVO ALINHAMENTO DE ÁRVORE, TIRANDO PARTIDO DAS SUAS SOMBRAS. É REFORMULADO O MOBILIÁRIO URBANO E A ILUMINAÇÃO PÚBLICA. É CRIADO UM PERCURSO AUTOMÓVEL OCASIONAL DE SERVIÇO AO EDIFÍCIO. OS PASSEIOS SÃO ALARGADOS E É ASSEGURADA A ACESSIBILIDADE E A MOBILIDADE URBANA.

ESTA INTERVENÇÃO ARQUITECTÓNICA FOCA-SE NA ADAPTAÇÃO E AMPLIAÇÃO DE UM EDIFÍCIO PRÉ-EXISTENTE — ANTERIORMENTE UTILIZADO COMO SALA DE PEQUENOS CONCERTOS — PARA ACOLHER UM PROGRAMA MAIS COMPLEXO E ESPECIALIZADO: UMA ESCOLA DE MÚSICA COM SALA DE ESPECTÁCULOS.

RELATIVAMENTE À RECONVERSÃO DO EDIFÍCIO HISTÓRICO, ESTA ASSENTA NUMA ESTRATÉGIA DE PRESERVAÇÃO DO VOLUME ORIGINAL E NA ADIÇÃO DE UMA NOVA ALA FUNCIONAL, RESOLVENDO A TRANSIÇÃO ENTRE O ESPAÇO DE PERFORMANCE PÚBLICA E O ESPAÇO DE ENSINO PRIVADO.

O VOLUME PRÉ-EXISTENTE É LIBERTADO DE DIVISÓRIAS SECUNDÁRIAS PARA POTENCIAR A SALA DE ESPECTÁCULOS PRINCIPAL. A SALA CENTRAL GANHA ESCALA E CLAREZA, MANTENDO A SUA IDENTIDADE RÍTMICA CONFERIDA PELAS ABERTURAS SIMÉTRICAS. SÃO ADOPTADOS MATERIAIS CONTEMPORÂNEOS COM O OBJECTIVO DE MELHORAR A PERFORMANCE ACÚSTICA. SÃO AINDA REFORMULADAS AS INSTALAÇÕES TÉCNICAS. AS ÁREAS LATERAIS SÃO REORGANIZADAS PARA ACOLHER O ÁTRIO DE ENTRADA, RECEPÇÃO E ÁREAS TÉCNICAS DE APOIO DIRECTO AO PALCO.

A GRANDE TRANSFORMAÇÃO DA PROPOSTA RESIDE NA ADIÇÃO DE UM VOLUME LONGITUDINAL ANEXO, QUE RESOLVE AS NECESSIDADES PROGRAMÁTICAS DA ESCOLA SEM COMPROMETER A INTEGRIDADE ESPACIAL DA SALA DE CONCERTOS. ESTE NOVO CORPO ALBERGA UMA SEQUÊNCIA DE SALAS DE AULA E ENSAIO INDIVIDUAIS, GARANTINDO O ISOLAMENTO ACÚSTICO NECESSÁRIO PARA O ENSINO MUSICAL. UM CORREDOR LONGITUDINAL SERVE DE ESPINHA DORSAL, LIGANDO TODAS AS NOVAS SALAS E CRIANDO UMA ZONA DE TRANSIÇÃO (FOYER/GALERIA) QUE COMUNICA DIRECTAMENTE COM O EDIFÍCIO ORIGINAL. A EXTREMIDADE DESTE NOVO BLOCO CONCENTRA AS INSTALAÇÕES SANITÁRIAS E UM BAR QUE SERVE TANTO OS UTILIZADORES DA ESCOLA COMO A COMUNIDADE.

AS ÁREAS PÚBLICAS MANTÊM-SE NO CORPO ORIGINAL, COM ACESSOS AMPLOS E UMA LEITURA MONUMENTAL DO ESPAÇO, ENQUANTO OS ALUNOS E PROFESSORES UTILIZAM A NOVA ALA, ONDE A REPETIÇÃO MODULAR DAS SALAS DE AULA REFLECTE A ORGANIZAÇÃO E O RITMO DA APRENDIZAGEM MUSICAL.

RENOVATION OF THE PRAÇA DAS ARMAS AND THE FORMER CONDE FERREIRA SCHOOL BUILDING, LAGOS

THE INTERVENTION IN PRAÇA DAS ARMAS, IN LAGOS, STEMS FROM A CRITICAL READING OF THE EXISTING CONDITIONS, CHARACTERIZED BY THE FRAGMENTATION OF PUBLIC SPACE AND THE LACK OF CLEARLY DEFINED PEDESTRIAN ROUTES, ESTABLISHING A NEW DIALOGUE BETWEEN PUBLIC SPACE AND THE HISTORY OF THE SITE. THE PROPOSAL PRIVILEGES THE FORMAL COHESION OF THE SQUARE, WHICH PREVIOUSLY APPEARED AS A RESIDUAL SPACE SURROUNDING A CENTRAL BUILDING. CIRCULATION WAS DEFINED BY SINUOUS LOW WALLS AND CHANGES IN LEVEL THAT SEGMENTED THE SPACE IN A POORLY FUNCTIONAL WAY, HINDERING THE PERCEPTION OF THE SQUARE AS A WHOLE AND LIMITING AREAS FOR PERMANENCE.

THE NEW PROPOSAL INTRODUCES A GEOMETRIC RATIONALIZATION THAT REDEFINES THE LIMITS OF THE SQUARE AND ITS RELATIONSHIP WITH THE SURROUNDING URBAN FABRIC. THE INTERVENTION REMOVES UNNECESSARY VISUAL AND PHYSICAL BARRIERS, CREATING CONTINUOUS PAVED SURFACES. THE INTRODUCTION OF A PAVING GRID, DIFFERENTIATED IN THE NORTHERN AREA OF THE SQUARE, CREATES AN URBAN “CARPET” THAT ORGANIZES STREET FURNITURE AND THE EXISTING TREE STRUCTURE.

NEW AREAS FOR PERMANENCE ARE CREATED BETWEEN THE NEW ALIGNMENT OF TREES, TAKING ADVANTAGE OF THEIR SHADE. URBAN FURNITURE AND PUBLIC LIGHTING ARE REDESIGNED. AN OCCASIONAL VEHICULAR SERVICE ROUTE TO THE BUILDING IS INTRODUCED. SIDEWALKS ARE WIDENED, AND ACCESSIBILITY AND URBAN MOBILITY ARE ENSURED.

THIS ARCHITECTURAL INTERVENTION FOCUSES ON THE ADAPTATION AND EXTENSION OF A PRE-EXISTING BUILDING—PREVIOUSLY USED AS A SMALL CONCERT HALL—TO ACCOMMODATE A MORE COMPLEX AND SPECIALIZED PROGRAM: A MUSIC SCHOOL WITH A PERFORMANCE HALL.

REGARDING THE CONVERSION OF THE HISTORIC BUILDING, THE STRATEGY IS BASED ON PRESERVING THE ORIGINAL VOLUME WHILE ADDING A NEW FUNCTIONAL WING, RESOLVING THE TRANSITION BETWEEN THE PUBLIC PERFORMANCE SPACE AND THE PRIVATE TEACHING SPACE.

THE PRE-EXISTING VOLUME IS FREED OF SECONDARY PARTITIONS TO ENHANCE THE MAIN PERFORMANCE HALL. THE CENTRAL HALL GAINS SCALE AND CLARITY, MAINTAINING ITS RHYTHMIC IDENTITY DEFINED BY SYMMETRICAL OPENINGS. CONTEMPORARY MATERIALS ARE ADOPTED WITH THE AIM OF IMPROVING ACOUSTIC PERFORMANCE. TECHNICAL INSTALLATIONS ARE ALSO RECONFIGURED. THE LATERAL AREAS ARE REORGANIZED TO ACCOMMODATE THE ENTRANCE LOBBY, RECEPTION, AND TECHNICAL SUPPORT SPACES DIRECTLY SERVING THE STAGE.

THE MAJOR TRANSFORMATION OF THE PROPOSAL LIES IN THE ADDITION OF AN ATTACHED LONGITUDINAL VOLUME, WHICH ADDRESSES THE SCHOOL’S PROGRAMMATIC REQUIREMENTS WITHOUT COMPROMISING THE SPATIAL INTEGRITY OF THE CONCERT HALL. THIS NEW WING HOUSES A SEQUENCE OF INDIVIDUAL CLASSROOMS AND REHEARSAL ROOMS, ENSURING THE ACOUSTIC ISOLATION REQUIRED FOR MUSIC EDUCATION. A LONGITUDINAL CORRIDOR SERVES AS A SPINE, CONNECTING ALL THE NEW ROOMS AND CREATING A TRANSITION ZONE (FOYER/GALLERY) THAT COMMUNICATES DIRECTLY WITH THE ORIGINAL BUILDING. THE END OF THIS NEW BLOCK CONCENTRATES THE SANITARY FACILITIES AND A BAR THAT SERVES BOTH THE SCHOOL’S USERS AND THE WIDER COMMUNITY.

PUBLIC AREAS REMAIN WITHIN THE ORIGINAL BUILDING, WITH GENEROUS ACCESS AND A MONUMENTAL READING OF THE SPACE, WHILE STUDENTS AND TEACHERS USE THE NEW WING, WHERE THE MODULAR REPETITION OF CLASSROOMS REFLECTS THE ORGANIZATION AND RHYTHM OF MUSICAL LEARNING.